Luksus, kommunikasjon og kulturmøter

1. Oppstart i plenum

Se på bilder av et utvalg gjenstander. Snakk sammen om hva dere ser, for eksempel form, funksjon og opprinnelse. (Lærerstyrt samtale).

2. Samarbeidslæring i grupper på 4

Jobb i grupper på fire. Dere skal i fellesskap lage en presentasjon i form av en plakat basert på lydklipp og artikler på Norgeshistorie.

Hver person på gruppa er ansvarlig for en periode og ett ansvarsområde, se under.

1. Steinalder

   + introduksjon til perioden: 9500–4000 f.Kr.: eldre steinalder og 4000–1700 f.Kr.: yngre steinalder. Ansvarlig for at plakaten har bilder/tegninger av god kvalitet og forklarende tekst.

2. Bronsealder

   + introduksjon til perioden: 1700–500 f.Kr.: bronsealder. Ansvarlig for at plakaten inneholder tekst som svarer på oppdraget – se under.

3. Romertid

   + introduksjon til perioden: Kr.f.–400 e.Kr.: romertid. Ansvarlig for om gruppa skal lage digital plakat eller fysisk plakat.

4. Vikingtid

   + introduksjon til perioden 800–1050: vikingtid - Norgeshistorie. Ansvarlig for at gruppa har en plan, fremdrift og blir ferdig til avtalt tid.

Plakaten må inneholde:

• En kort presentasjon av hver periode
• En refleksjon over hvorfor historikere og arkeologer deler fortiden inn i perioder
• Eksempler på gjenstander eller lærdommer som var et resultat av kommunikasjon og kulturmøter?

Heng opp plakaten i klasserommet. Dere kan arrangere en gallerivandring der dere ser på hverandres plakater.

Kompetansemål

• utforske hvordan kommunikasjon og kulturmøter har hatt betydning for mennesker i Norge og verden
• reflektere over hvorfor historikere deler inn fortiden i perioder og vurdere hvordan vi kan periodisere fortiden på grunnlag av ulike kriterier