Husmannsvesenet og sosiale forhold på 1800-tallet

Lærerveiledning

1. I plenum:

1. Snakk om hva dere vet om husmenn og husmannsplasser i lokalmiljøet.
2. Les beskrivelsen av en husmann og husmannsvesenet:

En husmann var en person som leide en hustomt, med eller uten tilhørende jord, av en gårdbruker. Husmenn var altså eiendomsløse. Husmennene betalte for plassen de leide med penger, arbeidsinnsats eller en kombinasjon av de to, og for gårdeierne var husmennene ofte svært viktige for driften av gården.

Husmannsvesenet i Norge vokste frem i takt med befolkningsveksten på 1600-tallet og nådde en topp på midten av 1800-tallet. Da var det nesten like mange husmenn som selveiende bønder i Norge.

2. Jobb i par:

Les kilden Husmannsminner - Møre og Romsdal og jobb med oppgavene under. Les gjennom oppgavene før du leser kilden. Ta notater. 

1. Hva spiste de på husmannsplassen og hvordan fikk de tak i mat?
2. Hvordan var forholdet mellom folket på gården og husmannsplassen regulert?
3. Hvilke arbeidsoppgaver hadde de forskjellige familiemedlemmene på husmannsplassen? (far, mor, barna)

3. I par

Skriv et avsnitt der dere beskriver Anders sin barndom. Velg om dere skal velge å starte med a eller b: 

1. Barndommen på husmannsplassen var hard og slitsom fordi...
2. Barndommen på husmannsplassen var en trygg og god oppvekst med tette sosiale bånd fordi...

4. Oppsummering i plenum:

1. Lærer trekker to eller tre par som leser sitt avsnitt høyt.
2. Hvordan kan det bli ulike historier av samme kilde? 
3. Andreas A. Midtgård har fortalt dette 50 år etter det han forteller om skjedde. Hva må man ta høyde for ved bruk av denne kilden?
4. Reflekter over den enkeltes rolle for familens overlevelse på 1800-tallet.
5. Vurder om livet på husmannsplassen var bærekraftig.  

Dybdelæring om husmannsvesenet:

Kilder

Husmannskontrakt 
Husmannsminner - Oppland

Artikler

Husmannsvesenet
Et norsk hushold på 1800-tallet
Å være bonde, husmann, fisker, slusk
Marcus Thrane dømt i høyesterett

Kompetansemål 

• gjøre rede for viktige endringer i hvordan mennesker har skaffet seg mat og brukt naturressurser, og vurdere betydningen av dette for mennesker og et bærekraftig samfunn
• presentere årsaker til viktige demografiske endringer, og vurdere virkninger for mennesker og samfunn
• vurdere hvordan mennesket har forholdt seg til naturen, forvaltet og brukt ressurser og bruke historiske perspektiver i samtale om bærekraftige løsninger
• utforske fortiden ved å formulere problemstillinger, finne, vurdere og bruke ulikt materiale og presentere egne slutninger