Fornorskingspolitikken - kildeoppgave

Til lærer og elev: om lyttestrategier

Refleksjon i plenum

Hva har ditt morsmål å si for din identitet?

Med en læringspartner

a) Les og utforsk en historisk kilde. Velg én hver: Søknader til Finnefondet eller Språkinstruks for samiske og kvenske skolebarn.
b) Les og gransk din kilde i ca. 20 min. Kildekritikk - hvordan granske en kilde?
c) Fortell læringspartner hva din kilde handler om og hva du kan bruke den til, det vil si hva gir kilden deg svar på?

Individuelt

Lytt til et lydklipp og svar på spørsmål. Les gjennom spørsmålene før du lytter.

Lydklipp (ca. 6.30 min.) hentet fra radioserien Samenes historie, episode 7: Nasjonsbygging og fornorsking. Du hører professor i historie Teemu Ryymin og førsteamanuensis i historie Ketil Zachariassen. 

1. Hva var fornorskningpolitikken? 
2. Hvorfor fikk ikke samer undervisning på samisk?
3. Hvilke tiltak gjorde myndighetene for å styrke norskopplæringen?
4. Hvorfor ble Finnefondet kalt dette?

Ordforklaring

Omgangsskole = skoleordning der læreren gikk fra bygd til bygd og underviste på gårder der barna i nærområdet kunne samles. Fra 1860 ble kommunene pålagt å sørge for faste skolebygg.

Individuelt

Formuler en problemstilling om fornorskingspolitikken som du kan bruke kildene over til å svare på. Skriv din problemstilling på en gul lapp og lever til lærer. 

Forslag til dybdelæring:

• Lese artikkelen Fornorskingspolitikken overfor samar og kvenar.
• Lese kilden Hvordan fornorskningen i barneskolen grep ind i mit liv
• Lytt til hele programmet Nasjonsbygging og fornorsking i radioserien Samenes historie (ca. 57 min.) 

Kompetansemål historie:

• analysere hvordan framstillinger av fortiden har blitt brukt i Norge for å skape nasjonal identitet og drøfte hvilke virkninger dette har hatt for ulike grupper

• utforske hvordan mennesker har arbeidet for myndiggjøring og frigjøring i norsk og samisk historie, og gjøre rede for hvordan de samtidig har bidratt til utviklingen av demokratiet

• utforske fortiden ved å formulere problemstillinger, finne, vurdere og bruke ulikt materiale og presentere egne slutninger

Kompetansemål norsk:

• gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene i Norge, fornorskingspolitikken og de språklige rettighetene samer har som urfolk (Vg1)