Forarbeid før museumsbesøk
Dette opplegget tar en økt: Arven fra vikingtiden
Museumsbesøk, forarbeid for lærer
Dette opplegget kan gjennomføres av lærer uten museumspedagog. Opplegget tar omtrent 1 klokketime.
Dette må lærer ha skrevet ut og tegnet til elever på forhånd:
- Verdenskart med navn på landene
- Enkel strektegning av en mann og av en kvinne
- Et svarark (kan være blankt ark)
Museumsbesøk på utstillingen Vikingr
Elevene jobber i par eller i grupper på tre eller fire. For å kunne finne informasjon om gjenstandene kan eleven enten bruke heftet som ligger i utstillingen eller og bruke egen mobil å finne heftet digitalt: Oversikt og informasjon om gjenstandene.
Oppgave 1
a. Finn minst 5 gjenstander som kommer fra andre land enn Norge og plasser hvor de kommer fra på kartet dere har fått utdelt. For å få vite hvor gjenstandene opprinnelig kommer fra les her: Oversikt og informasjon om gjenstandene
Oppgave 2
a. Finn 3 gjenstander i de forskjellige montrene som kan knyttes til kjærlighet/ekteskap/allianser. Begrunn svaret.
b. Finn 3 gjenstander i de forskjellige montrene som kan knyttes til konflikt/krig. Begrunn svaret.
c. Finn minst 1 gjenstand som kan knyttes til religion.
Oppgave 3
a. Tegn på kvinnen 3 gjenstander du finner i montrene.
b. Tegn på mannen 5 gjenstander du finner i montrene.
c. Reflekter og diskuter: Hvorfor har vi flere gjenstander som tilhører menn enn kvinner?
Oppgave 4
a. Hva synes dere er den vakreste eller mest oppsiktsvekkende gjenstanden i utstillingen?
b. Hva kan vi vite temmelig sikkert om denne gjenstanden?
c. Hvilken betydning/bruksområder tror du gjenstanden har hatt?
Oppgave 5
a. Gå til runesteinen og studer bokstavene. Kan dere tyde noen?
b. Finn ut hva som står der ved å lese her: Oversikt og informasjon om gjenstandene
Lærer samler inn oppgavesvarene til elevene, som brukes i oppsummering i neste økt.
Etterarbeid
Forslag til etterarbeid og arbeid med kildetolkning i neste økt:
- Oppsummering av elevsvar i plenum
- Les artikkelen: Runene - det første skriftspråket
- Diskuter påstanden "Gjenstander som kilder gir oss mer informasjon om fortidens mennesker enn tekst". Lærer skriver argumentene på tavla.
Kompetansemål
- vurdere endringer i fordeling og legitimering av makt fra middelalderen til og med tidlig nytid
- gjøre rede for hvordan handel og økonomiske systemer har påvirket maktforhold samt menneskers liv og levekår
- utforske historie ved å stille spørsmål og bruke ulikt historisk materiale for å finne svar