Individuelt
Lag en tidslinje over ditt eget liv.
I par
a. Vis og snakk om tidslinjen med en læringspartner. Hvilke kriterier legger dere til grunn for inndelingene deres? Hvorfor valgte dere å dele tidslinjen slik dere gjorde?
b. Jobb med oppgaver om periodisering av norsk historie:
c. Gå til forsiden av Norgeshistorie. Studer tidslinja grundig, gå inn i periodene og les utvalgte introduksjoner til periodene. Hva ligger til grunn for periodeinndelingene på Norgeshistorie?
d. Hvor går skillet mellom forhistorie og historie i norsk historie, og hvorfor?
e. Hvilke kriterier er disse andre måtene å periodisere basert på?
Eksempel 1
Jeger- og sankersamfunn
Jordbrukssamfunn
Industrisamfunn
Eksempel 2
Embetsmannsstaten
Venstrestaten
Arbeiderpartistat
Skiftende fronter
Eksempel 3
Holocen
Antropocen
Eksempel 4
Siste istid
Den varme perioden i middelalderen 900-1200
Den lille istiden 1300-1850
I plenum
- Gå gjennom oppgave c, d og e over.
- Felles refleksjon: Hvorfor deler historikere og arkeologer fortiden i perioder?
- Hvorfor angår periodisering deg/oss?
- Hvilket navn vil dere gitt tiden etter 2000?
Se film fra NDLA om periodisering
Kompetansemål:
- reflektere over hvorfor historikere deler inn fortiden i perioder og vurdere hvordan vi kan periodisere fortiden på grunnlag av ulike kriterier