Opphevelsen av den dansk-norske slavehandelen

Lærerveiledning

1. Individuelt og i par:

1. Les kildeintroduksjonen og kilden Opphevelsen av den dansk-norske slavehandelen og noter deg det du synes er oppsiktsvekkende og det som overrasker deg.
2. Del det du har notert med læringspartner.

2. Les, tenk og snakk to og to om kildetolkning og kildekritikk:

1. Finn tre eksempel på fakta i kilden.
2. Får du vite at slavehandelen tok slutt i denne kilden? Begrunn svaret.
3. Hvorfor skulle den dansk-norske slavehandelen oppheves – og hvordan?

3. Individuelt

Les artikkelen «Slaveri hjemme og ute»

Hva kjenner du igjen fra kilden? (ta notat)

4.  Lærer i dialog med elever

Diskuter hva denne kilden kan brukes til og om vi kan tolke kilden dithen at den er påvirket av opplysningstidens ideer, deriblant menneskerettigheter?

Kompetansemål K06:

• drøfte hvordan opplysningstidens ideer påvirket og ble påvirket av samfunnsomveltninger på 1700- og 1800-tallet.

• identifisere og vurdere historisk materiale av ulik art og opphav som kilder, og bruke det i egne historiske framstillinger

Kompetansemål fagfornyelsen (ikke vedtatt)

• gjøre rede for tanker og ideologier som lå til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstida til i dag og vurdere betydningen for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse
• gjøre rede for årsaker til at kolonimakter underla seg landområder, og drøfte konsekvenser for mennesker og samfunn i land som ble kolonisert
• utforske historie ved å formulere problemstillinger og antagelser, og trekke slutninger
• utforske historie ved å finne, vurdere og bruke historisk materiale av ulik art som kilder i egne framstillinger